ชุมชนมูลนิธิ LFC เป็นเจ้าภาพสัปดาห์มรดกของอิสตันบูลเพื่อสร้างแรงบันดา
โปรแกรมนี้ซึ่งสร้างขึ้นร่วมกับโปรแกรมมาสคอต Mighty Red อย่างเป็นทางการของสโมสรเริ่มขึ้นในวันจันทร์ที่แอนฟิลด์ และจะตามด้วยการชุมนุมของโรงเรียนทั่วภูมิภาคตลอดช่วงที่เหลือของสัปดาห์
กิจกรรมแอนฟิลด์ต้อนรับนักเรียน 224 คนจากโรงเรียนท้องถิ่น 16 แห่ง และมอบประสบการณ์ที่น่าจดจำผสมผสานประวัติศาสตร์ฟุตบอล ทักษะชีวิต และเวิร์กช็อปสร้างความยืดหยุ่น โดยมีแขกรับเชิญจาก Mighty Red
ไฮไลท์ของงานนี้ ได้แก่ พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็กที่แสดงการเดินทางของเรดตลอดฤดูกาล 2004-05 พร้อมกับไฮไลท์พิเศษของรอบชิงชนะเลิศอันน่าทึ่งกับเอซี มิลาน ที่อิสตันบูลนอกจากนี้ยังมีของที่ระลึกจากฤดูกาลประวัติศาสตร์ ซึ่งจัดทำโดยผู้ดูแลพิพิธภัณฑ์ LFC และนักประวัติศาสตร์ Mark Platt ยังจัดแสดงเพื่อให้เด็ก ๆ ได้เพลิดเพลิน
Chris Kirkland และ Neil Mellor ทั้งคู่เป็นส่วนหนึ่งของทีมลิเวอร์พูลของราฟาเอล เบนิเตซ ในฤดูกาลนั้น เข้าร่วมเซสชันเพื่อแบ่งปันข้อมูลเชิงลึกและความทรงจำของพวกเขากับเด็ก ๆ
จากนั้นเด็กๆ ได้เข้าร่วมเวิร์คช็อปความยืดหยุ่นตามธีมรอบอิสตันบูล ซึ่งพวกเขาสำรวจอารมณ์และเข้าร่วมแบบฝึกหัดการทำงานเป็นทีมร่วมกับ Mighty Red
หลังจากกิจกรรมที่แอนฟิลด์ มูลนิธิ LFC จะนำข้อความความยืดหยุ่นของอิสตันบูลไปสู่ท้องถนน พร้อมกับ Mighty Red เพื่อจัดประชุมในโรงเรียนหกแห่งในภูมิภาคการประกวดแต่ละครั้งจะมีกิจกรรมการประชุมเชิงปฏิบัติการหลักเดียวกัน รวมถึงการเยี่ยมชมจากถ้วยยุโรปคัพ
โดยรวมแล้ว โปรแกรมที่ทรงพลังนี้จะส่งมอบให้กับเด็กมากกว่า 1,000 คน โดยให้พวกเขาพร้อมกลยุทธ์การเผชิญหน้าที่เป็นบวกที่ได้รับแรงบันดาลใจจากการกลับมาที่โดดเด่นที่สุดแห่งหนึ่งในประวัติศาสตร์ฟุตบอล
ความคิดริเริ่มนี้เสริมความมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องของ LFC Foundation ในการใช้พลังของกีฬาเพื่อสร้างแรงบันดาลใจและสนับสนุนคนหนุ่มสาวทั่วชุมชนของเรา
มูลนิธิ LFC สนับสนุนผู้คนมากกว่า 127,000 คนในฤดูกาลที่ผ่านมาโดยมีเซสชันและอีเวนต์ 18,000 ครั้งในสถานที่ชุมชน 300 แห่ง รวมทั้งโรงเรียน 199 แห่งการกุศลอย่างเป็นทางการของสโมสรมีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดการกับความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมในชุมชนและส่งมอบการเปลี่ยนแปลงที่ยั่งยืนและระยะยาวสำหรับผู้ที่ต้องการมากที่สุด
หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำงานของมูลนิธิ LFC โปรดไปที่ www. liverpoolfc.com/foundation/ about-us
